Quiz prova preselettiva Concorso DSGA 2019 - Database MIUR

AREA 5 - Legislazione scolastica

Quesiti RANDOM

5. 2909 - Quale dei seguenti NON è indicato dall'articolo 1, comma 7, della legge 107/2015, come uno degli obiettivi formativi tra i quali le istituzioni scolastiche determinano quelli che ritengono prioritari?

Il potenziamento delle discipline motorie Il potenziamento del senso di disciplina Il potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche La valorizzazione e il potenziamento delle competenze linguistiche

5. 2877 - In base all'articolo 1, comma 138, della legge 107/2015, il Portale unico dei dati della scuola, gestito dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, rende accessibili i dati:

del curriculum dei collaboratori del Dirigente Scolastico del curriculum dello studente e del curriculum del docente del curriculum dello studente e del curriculum del Dirigente Scolastico del curriculum del presidente del consiglio di circolo o di istituto

5. 2845 - In base a quanto previsto dall'articolo 5 del d.lgs. 62/2017, ai fini della validità dell'anno scolastico per l'ammissione alla classe successiva degli alunni di scuola secondaria di primo grado è richiesta:

la partecipazione ad almeno quattro prove di verifica per ciascuna disciplina la frequenza di almeno tre quarti del monte ore annuale personalizzato la frequenza di almeno due terzi del monte ore annuale personalizzato la partecipazione ad almeno due prove di verifica per ciascuna disciplina di studio

5. 2813 - A norma dell'articolo 9 del d.P.R. 275/1999, le istituzioni scolastiche:

non possono realizzare ampliamenti dell'offerta formativa finalizzati al potenziamento delle discipline possono realizzare ampliamenti dell'offerta formativa possono realizzare attività di ampliamento dell'offerta formativa solo se promosse dagli enti locali non possono realizzare ampliamenti dell'offerta formativa finalizzati all'arricchimento del curricolo

5. 2781 - Ai sensi dell'articolo 4 del d.lgs. 66/2017, quale tra i seguenti NON è un criterio per la valutazione della qualità dell'inclusione scolastica?

Realizzazione di iniziative finalizzate alla valorizzazione delle competenze professionali del personale della scuola Partecipazione degli assistenti per la comunicazione alle deliberazioni durante i consigli di interclasse e di classe Grado di accessibilità e di fruibilità di risorse, attrezzature, strutture e spazi Livello di inclusività del Piano triennale dell'offerta formativa

5. 2749 - In base all'articolo 7 del d.P.R. n. 89/2010, per l'iscrizione a quale percorso di scuola secondaria di secondo grado è previsto il superamento di una prova preordinata alla verifica del possesso di specifiche competenze?

Liceo scientifico – sezione ad indirizzo sportivo Liceo musicale e coreutico Liceo linguistico Liceo delle scienze umane

5. 2717 - In base a quanto disposto dall'articolo 37 del d.lgs. 297/1994, le votazioni:

sono segrete solo quando si faccia riferimento all'approvazione del regolamento di istituto sono segrete solo quando si faccia questione di persone sono segrete solo quando si faccia riferimento al bilancio dell'istituzione scolastico sono sempre palesi

5. 2685 - Le iniziative finalizzate all'innovazione, autorizzate dal Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca a norma dell'articolo 11 del d.P.R. 275/1999:

se attuate, devono essere sottoposte a controllo da parte dell'INDIRE se attuate, devono essere sottoposte a valutazione se attuate, devono essere sottoposte a controllo da parte del Consiglio superiore della pubblica istruzione se attuate, devono essere sottoposte a valutazione da parte dell'INVALSI

5. 2653 - A norma dell'articolo 3 del d.P.R. 275/1999, il Piano Triennale dell'Offerta Formativa comprende e riconosce:

le diverse opzioni metodologiche, solo delle regioni a statuto ordinario le diverse opzioni metodologiche, anche di gruppi minoritari esclusivamente le diverse opzioni metodologiche esclusivamente le opzioni metodologiche di gruppi minoritari

5. 2990 - A norma dell'articolo 6 del d.lgs. 297/1994, gli specialisti che operano in modo continuativo sul piano medico, socio-psico-pedagogico e dell'orientamento partecipano ai consigli di intersezione, di interclasse e di classe delle scuole con particolari finalità?

Solo nei consigli di intersezione Sì, a pieno titolo Sì, a titolo consultivo No, non partecipano a nessun titolo

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