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Quiz prova preselettiva Concorso Dirigenti Scolastici

Organizzazione degli ambienti di apprendimento, con particolare riferimento all’inclusione scolastica, all’innovazione digitale e ai processi di innovazione nella didattica

Quesiti RANDOM

DOMANDA 4.80 Nel volume “Media Education. Alfabetizzazione, apprendimento e cultura contemporanea” (Buckingham, 2006) viene proposta l’utilizzazione della simulazione come tecnica di insegnamento dei media. Indica quale fra le seguenti affermazioni a tal riguardo è corretta: l’insegnante non può svolgere alcun ruolo nella finzione le simulazioni devono arrivare alla produzione vera e propria di prodotti multimediali vanno escluse dalle simulazioni le attività produttive che hanno a che vedere con il mondo del giornalismo e con l’industria della musica nella simulazione agli studenti viene chiesto di svolgere ruoli differenziati nell’ambito della produzione e dell’industria dei media, fare scelte e riflessioni sulle conseguenze delle proprie decisioni

DOMANDA 4.455 Quale tra queste asserzioni è contenuta nella Dichiarazione UNESCO di Salamanca del 1994? Nessun bambino che può essere adeguatamente educato in una scuola regolare dovrebbe frequentare una scuola speciale La presenza di bambini con bisogni educativi speciali all’interno della scuola regolare ha dimostrato, alla prova dei fatti, di essere compatibile con gli interessi degli altri allievi della stessa classe Sono i programmi scolastici che devono adattarsi ai bisogni dei bambini e non viceversa Ogni stato deve adottare una legislazione in grado di garantire a tutti i minori in età scolare e a tutti gli adulti, il diritto di accedere a un sistema scolastico ordinario

DOMANDA 4.72 D. Buckingham, nel volume “Media Education. Alfabetizzazione, apprendimento e cultura contemporanea” (Buckingham, 2006), sottolinea che studiare i linguaggi dei media significa guardare a sette aspetti. Quale, tra i gruppi di quelli indicati, rientrano fra quelli elencati dall’autore? Stereotipi, interpretazioni e influenze Fruizione, gradimento, differenze sociali Significati, codici e generi Realismo, circolazione e distribuzione

DOMANDA 4.447 Il D.P.R. del 24 febbraio 1994 fissa i compiti delle unità sanitarie locali in materia di alunni in situazione di disabilità. Tali compiti prevedono: la redazione del Piano Didattico Personalizzato la redazione del Progetto di vita l'individuazione della disabilità la redazione del Piano Educativo Individualizzato

DOMANDA 4.64 Gli “artefatti culturali” possono essere sostanzialmente (L'agire didattico. Manuale per l'insegnante, Rivoltella e Rossi, 2012): di due tipi (concettuali e mediatori delle attività e delle interazioni sociali) riconducibili esclusivamente a mediatori delle attività e delle interazioni sociali di tre tipi (materiali, concettuali e mediatori delle attività e delle interazioni sociali) di due tipi (materiali, concettuali)

DOMANDA 4.482 Secondo il D.Lgs,n.77 del 15 aprile 2005, l' Alternanza scuola lavoro è realizzata quale modalità dei corsi di secondo ciclo. L'‘ASL viene potenziata con il D.L. n.104 del 12 settembre 2013, convertito dalla legge n.128 dell’8 novembre 2013, riguardo a: Lo sviluppo dell’attività di orientamento per accompagnare la scelta del percorso di studi e favorire la conoscenza delle opportunità e degli sbocchi occupazionali;la definizione dei diritti e dei doveri degli studenti della scuola secondaria di secondo grado;l’ introduzione di misure di formazione dei docenti per aumentare le loro competenze L'introduzione di metodologie didattiche per gli studenti per favorire la loro conoscenza sulle opportunità e gli sbocchi occupazionali La realizzazione dell percorso formativo sotto la responsabilità dell’istituzione scolastica che prevede periodi in aula e in contesti lavorativi. L'introduzione di metodologie didattiche e di attività di orientamento per gli studenti per accompagnare la scelta del percorso di studi e favorire la conoscenza delle opportunità e degli sbocchi occupazionali e di misure di formazione per i docenti per aumentare le loro competenze

DOMANDA 4.438 Come riportato in AA.VV., “Avanguardie educative. Linee guida per l’implementazione dell’idea Debate (Argomentare e dibattere)”, Indire, Firenze 2016, la metodologia didattica del Debate: ricalca lo schema di un dibattimento giudiziario affonda le radici nell'oratoria classica ha il suo diretto riferimento nella filosofia aristotelica si rifà al parlamentarismo inglese

DOMANDA 4.56 Nel PNSD (Piano Nazionale Scuola Digitale), azione #25 “Formazione in servizio per l’innovazione didattica e organizzativa”, da chi può essere svolta la formazione nel sistema delle reti formative territoriali? solo da docenti universitari sia dai docenti della scuola, sia dagli enti di formazione accreditati sia dalle aziende private, sia dai liberi professionisti solo dai docenti interni alla scuola

DOMANDA 4.466 Quali forme di intelligenza propone H. Gardner con la sua Teoria sulle Intelligenze Multiple del 1983? Linguistico-verbale, logico-matematica, musicale, spaziale, corporeo-cinestetica, intrapersonale, interpersonale, naturalistica, esistenziale Emotiva Emotiva, sociale Linguistico-verbale, logico-matematica, corporeo-cinestetica, personale, naturalistica, esistenziale

DOMANDA 4.430 Come riportato in “Oltre l’aula”, a cura di I. Fiorin, Milano 2016, la caratteristica irrinunciabile di un progetto di Service Learning è che: sia inserito pienamente nel curricolo, perseguendo non solo finalità educative ma anche finalità di apprendimento sia approvato dagli organi collegiali della scuola e dalle assemblee politiche della comunità locale sia inserito nelle attività di alternanza scuola-lavoro, perseguendo finalità di apprendimento in situazione sia proposto da una cospicua rappresentanza dei genitori, perseguendo finalità educative

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