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Quiz prova preselettiva Concorso Dirigenti Scolastici

Modalità di conduzione delle organizzazioni complesse, con particolare riferimento alla realtà delle istituzioni scolastiche ed educative statali

Quesiti RANDOM

DOMANDA 2.124 Per Max Weber i risultati della razionalizzazione burocratica dipendono: dal valore della burocrazia dai principi scientifici dai valori degli esseri umani dalle indicazioni delle autorità

DOMANDA 2.461 Le componenti scolastiche sono costituite da (D.P.R. n. 567/1996 e successive modifiche): dal corpo docente e dal dirigente Scolastico dal dirigente Scolastico e dal MIUR dalla scuola, dalla famiglia e dagli studenti dal corpo docente e dalle famiglie

DOMANDA 2.54 Secondo Cavazza (2013), l'analisi del rapporto fra tendenza a farsi influenzare e tre possibili livelli di autostima (alto, medio e basso) mette in luce che: le persone con un livello di autostima basso sono più facilmente influenzate dai messaggi persuasivi non esistono differenze fra individui con livelli alti, medi o bassi di autostima nella tendenza a farsi influenzare le persone con un livello di autostima medio sono più facilmente influenzate dai messaggi persuasivi le persone con un livello di autostima alto sono più facilmente influenzate dai messaggi persuasivi

DOMANDA 2.394 Secondo Bochicchio 2011 (discusso in: A. Cocozza Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane, 2012) quale tratto del fattore umano non influenza il risultato della prestazione professionale? Socialità Decisionalità Riflessività Emotività

DOMANDA 2.321 Secondo De Toni e De Marchi (2018) se il ruolo del dirigente è attivo in positivo, i docenti sono preparati e in parte auto-motivati, lo stile di governance è il controllo e l'organizzazione è a una mente, siamo in presenza di scuole: gerarchiche autoritarie auto-gestite gerarchiche illuminate auto-organizzate

DOMANDA 2.251 Secondo Spender (1993) l'incrocio tra conoscenza tacita e sociale è: una conoscenza inconscia una conoscenza conscia una conoscenza collettiva una conoscenza scientifica

DOMANDA 2.178 Cohen, March e Olsen, 1976 (discussi in G.Bonazzi, 2008), a proposito delle anarchie organizzate, utilizzano la metafora del garbage can o cestino dei rifiuti per sottolineare il carattere: individuale e strategico delle decisioni programmato e strategico delle decisioni casuale e fortuito delle decisioni razionale e pianificato delle decisioni

DOMANDA 2.107 Per Paletta (2013), quale modello di management è stato prevalente nella scuola italiana prima del processo di autonomia scolastica? Management politico Management collegiale Management per procedure Management per obiettivi

DOMANDA 2.446 Secondo Henry Mintzberg (La progettazione dell’Organizzazione Aziendale, 1985), una burocrazia professionale come la scuola è rappresentabile come una struttura: gerarchica, con una nutrita linea intermedia, una forte tecnostruttura e uno staff di supporto poco sviluppato piatta, con una limitata linea intermedia, una forte tecnostruttura e uno staff di supporto poco sviluppato piatta, con una limitata linea intermedia, una scarsa tecnostruttura e uno staff di supporto molto sviluppato gerarchica, con una nutrita linea intermedia, una scarsa tecnostruttura e uno staff di supporto molto sviluppato

DOMANDA 2.39 Secondo la Scuola di Palo Alto la risposta dell'insegnante "Vai pure ma sto spiegando un concetto importante" alla richiesta dell'alunno di poter andare in bagno è un esempio di: comunicazione diretta comunicazione isituzionale comunicazione paradossale comunicazione inefficace

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