Quiz prova preselettiva Concorso Dirigenti Scolastici

Organizzazione degli ambienti di apprendimento, con particolare riferimento all’inclusione scolastica, all’innovazione digitale e ai processi di innovazione nella didattica

L'ordine delle risposte viene modificato di volta in volta, in maniera da consentire una ripetizione dell'esercitazione.

Domande 351-360

DOMANDA 4.378 In che modo si potrebbe superare il divario comunicativo tra la generazione di docenti, formatisi prevalentemente tramite l'ascolto di voci e la lettura dei testi, e le nuove generazioni di studenti, orientati ad apprendere attraverso filmati, immagini, animazioni interattive?

Una possibile soluzione al problema sarebbe quella di andare incontro agli stili cognitivi delle nuove generazioni di studenti, utilizzando nuove tecnologie nella didattica, avendo come obiettivo principale la possibilità di usare modalità di comunicazione e di interazione che siano riconosciute come familiari dagli studenti e che valorizzino le loro inclinazioni Bisognerebbe consentire agli studenti di effettuare un "tuffo nel passato", in modo da avvicinarli a un apprendimento che non avviene solo attraverso le tecnologie digitali Non si può considerare come "vero e possibile" un apprendimento che avviene tramite immagini, filmati, animazioni interattive, etc. Una soluzione possibile potrebbe essere quella di consentire allo studente l'accesso alle informazioni mediante testi o manuali in formato cartaceo, compresa la trasmissione orale delle nozioni

DOMANDA 4.379 Quali sono state le tecnologie che hanno trasformato l'aula in laboratorio didattico?

I proiettori La Lavagna Interattiva Mediale (LIM), una periferica di imput, ossia un dispositivo capace di immettere informazioni nel computer I laboratori di informatica I laboratori multimediali

DOMANDA 4.380 La LIM predispone la classe a una didattica:

autonoma; gli studenti apprendono in maniera indipendente quanto gli viene somministrato dal docente nella lezione frontale partecipata, collaborativa, esperienziale/laboratoriale virtuale; gli alunni non sono posti di fronte a situazioni pratiche individuale; gli studenti apprendono mediante spostamenti in altre aule, partecipando singolarmente a sperimentazioni didattiche interdisciplinari

DOMANDA 4.381 Un learning management system (LMS) è:

è un ambiente didattico che consente ai soli docenti di scambiarsi dati relativi agli alunni una piattaforma interattiva a scopo prevalentemente didattico, sviluppata in uno dei linguaggi di programmazione specifici per il web che può utilizzare anche un database per la gestione degli utenti e dei contenuti è la codifica per sviluppare linguaggi specifici multimediali è un programma didattico cui il docente partecipa, ma non può creare contenuti

DOMANDA 4.382 I Learning Objects (oggetti di apprendimento) sono:

moduli che rispondono a una logica formativa collaborativa moduli didattici le cui proprietà principali sono l'interattività e la multimedialità, rivolti all'apprendimento di un concetto ben focalizzato piattaforme didattiche centrate su obiettivi di apprendimento plurimi piattaforme pensate per poter accedere contemporaneamente a più oggetti di apprendimento

DOMANDA 4.383 Quale D. M., nel suo allegato, si propone come obiettivo di promuovere l'uso e la produzione in Italia delle Risorse Educative Aperte (sigla in inglese OER)?

D.M. 8/11 D.M. 781/2013 D.M. 742/2017 D.M. 62/2017

DOMANDA 4.384 Cosa s'intende per Risorse Educative Aperte?

Le Risorse Educative Aperte consentono di distribuire la risorsa originale anche con fini commerciali Per Risorse Educative Aperte s'intende il processo di utilizzo della risorsa originale e della sua distribuzione, snza l'indicazione dell'autore dell'opera Le Risorse Educative sono tutte quelle risorse, reperibili sul Web, che possono essere adoperate in campo educativo. L'aggettivo "aperte" sta ad indicare che l'utilizzo della risorsa non comporta alcun costo per l'utente Le Risorse Educative Aperte consentono di accedere a piattaforme didattiche in cui, però, non è possibile copiare e distribuire le Risorse trovate

DOMANDA 4.385 In che modo può essere orientato il processo di insegnamento-apprendimento con la LIM?

L'uso della LIM nel processo di insegnamento-apprendimento non prevede l'uso dei canali comunicativi che la tecnologia mette a disposizione, mantenendosi all'interno di percorsi sequenziali, etc. L'uso della LIM nel processo di insegnamento-apprendimento consente di generare i significati e le motivazioni attraverso la contestualizzazione dei problemi che si affrontano nella vita quotidiana La LIM può essere usata in modo molto "tradizionale" oppure in modo"innovativo". Nel primo caso ci si riferisce a una didattica improntata alla trasmissione di contenuti e abilità, dal docente all'alunno, con la richiesta che quest'ultimo sappia riprodurre in modo fedele i contenuti assimilati. Nel secondo caso s'intende una didattica orientata alla maturazione di competenze intese come fusione di conoscenza e di contenuti, interagendo con l'ambiente circostante; etc.. Il processo di insegnamento con la LIM prevede l'assenza del linguaggio scritto e parlato, mantenendo i contenuti all'interno di un carattere formale e decontestualizzato, senza vincoli stretti con situazioni reali e auteniche

DOMANDA 4.386 Nel sistema scolastico italiano, recenti interventi normativi stanno orientando la progressiva migrazione dai libri cartacei a quelli in versione digitale, qual è stato il primo provvedimento che ha segnato questo nuovo indirizzo?

Il D. M. 43/2012 Il D. M. 254/2012 Il D. L. 112/2008, conv. in legge 133/2008 Il DM n. 781/2013

DOMANDA 4.387 Che cosa stabilisce il D. L. 179/2012, conv. in legge 221/2012?

La sostituzione dei libri cartacei ancora in uso con i libri in versione digitale I libri in formato digitale non possono essere integrati con contenuti digitali integrativi rispetto al libro in formato cartaceo Il principio secondo il quale un libro scolastico può essere prodotto in parte in forma cartacea e in parte in forma elettronica senza sovrapposizione dei contenuti La completa abolizione dei libri in formato cartaceo

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